人間通訊社

坐落於彰化縣和美鎮的和東國小，是1959年八七水災後，由各界捐款，以愛心與希望共同孕育而成的學校。歷經一甲子的歲月洗禮，和東國小不僅見證地方變遷，更秉持「和東有愛、力行三好」的精神，成為彰化地區三好教育典範學校。

和東國小從創校之初，便承載著「由愛而生」的使命，這股精神也逐漸轉化為教育價值的核心。在歷任校長與師長的努力耕耘下，學校始終堅守「品格教育」、「關懷共好」的初衷，傳承善念與愛，將三好的種子延續至每一名學子心中。

校長柯伯儒表示，孩子從小培養學會感恩、懂得祝福，才能擁有愛自己和愛他人的力量，因此鼓勵孩子們「做好事、說好話、存好心」，以積極正向的態度面對生活與人際互動，讓善的種子在日常中生根、發芽，開出一朵朵美麗的花。

他說，學校將三好理念落實於日常課程、校園文化與社區服務之中，引導學生從教室走進生活。學生每年都會在師長的陪伴下，前往養護中心表演舞蹈、歌唱，帶給長輩歡笑與感動，從中學習成為傳遞愛的使者，形塑良好品格與行為典範。

和東有愛　激發學生善行
柯伯儒指出，「和東有愛」包含三個內涵：愛自己、愛他人、愛生態。為了讓地球生態更美好，學生在師長陪伴下前往海邊淨灘，撿起海灘上的垃圾，守護自然環境，用實際行動展現對環境的愛與維護。

為了鼓勵孩子主動做家事，學校推出「做家事換爆米花」活動，學生在家裡主動擦桌子、倒垃圾、摺衣服，完成任務後，就可到校長室享用香噴噴的爆米花，由於不用父母催促，學生自動自發，臉上都洋溢著自信與成就的笑容。

柯伯儒說，為了讓善的行動延續，鼓勵學生每天寫「善行日記」，記錄自己做過的好事，包括掃地、主動教同學功課等。在和東國小，「善行」絕對不是口號，而是每天都在發生的事；孩子們在愛的環境中成長，從助人行動中學會關懷，讓校園成為充滿愛與希望的地方。

三好四給　品格向下扎根
輔導室主任蘇姿月指出，學校連續獲選為第13、14屆三好校園實踐學校，將溫暖與感動感染給每個學生、師長、家庭與社會。2025年整合前兩屆的執行經驗，以「三好、四給」為根基，落實「樂活力、品德力、鑑賞力、閱讀力、資訊力」等五力。

蘇姿月表示，透過三好、四給、五力，進而實踐六E品格教育，所謂六E即：環境形塑（Environment）、啟發思辨（Explanation）、典範學習（Example）、勸勉激勵（Exhortation）、體驗學習（Experience）、正向期許（Expectation）」。

蘇姿月指出，不管科技多麼進步，傳統的美好道德與價值必須留下，透過學生晨會的宣導、融入課程的設計、採取以品德教育為主題的閱讀教學等方式，希望透過不同方式，從小培養孩子形塑良好品德的情懷。

為了鼓勵孩子投入服務學習行列，學校創造服務的機會，讓高年級有機會為低年級學生服務，從中引導學生思考與決策能力，能做出最好的判斷選擇，並實際參與，使善念在學生心中定植扎根、成為習慣，擴及社會，形成善的循環。

服務學習　見證三好精神
教師張丞瑄表示，為了讓三好品格教育向下扎根，她帶領學生到鄰近幼兒園表演，透過戲劇表演方式，教導幼童「數數呼吸法」，除了引導幼兒情緒管理外，並以各種情境演出，引導幼兒如何正確交朋友、培養良好的人際關係。

小叮噹幼兒園主任陳麗親回饋表示，和東國小師生到幼兒園演出時，將幼兒喜歡的卡通人物融入戲劇情境，使幼兒牢記簡單易懂的「三好」品德，幼兒在愛與關懷的環境中成長，形塑良好的品格，相信將來能創造更和諧的社會。

學生楊宇筑說，為了要到幼兒園表演，同學們一起製作道具，感情變得更好；看到小弟弟、小妹妹們開心的笑容及熱情的回應，讓她理解「做好事，不僅可以讓別人開心，也可以讓自己心情變得很快樂」。

校長柯伯儒表示，和東國小是一所由善念築成的學校，孩子們用笑容、行動與溫暖的語言，詮釋「三好」精神，不僅成就他人，也成就自己。孩子們從小就能理解什麼是關懷、尊重、善良，「這樣的價值，會跟著他們一輩子。」